-ing 형태의 완벽 정리 ✨
친절한 영어선생님이 알려주는 동명사와 현재분사 구분법
🤔 왜 이렇게 헷갈릴까요?
여러분, 동사 + -ing 형태를 보면 머리가 복잡해지죠? 그럴 만해요!
“형태는 똑같이 -ing인데, 문장에서 하는 일은 완전히 달라요!”
겉모습은 같지만 문장 속에서 명사, 형용사, 부사 역할을 각각 다르게 하거든요. 마치 같은 옷을 입고 있지만 직업이 다른 사람들 같아요!
하지만 걱정 마세요. 역할별로 정리하면 생각보다 간단해요! 😊
📖 첫 번째: 명사 역할 → 동명사 (Gerund)
“어떤 행동 자체를 하나의 사물처럼 표현할 때”
예시를 볼까요?
| 문장 | 해석 | 어떤 역할? |
|---|---|---|
| Swimming is fun. | 수영은 재미있어. | 주어 (명사) |
| I like reading. | 나는 독서를 좋아해. | 목적어 (명사) |
| His hobby is singing. | 그의 취미는 노래 부르기야. | 보어 (명사) |
💡 포인트: 여기서 swimming, reading, singing은 모두 “그 행동 자체”를 말해요. 마치 “사과”, “책”, “음악” 같은 명사처럼 쓰이는 거예요!
🎨 두 번째: 형용사 역할 → 현재분사 (Present Participle)
“어떤 명사를 꾸며주거나, 지금 진행 중인 상태를 나타낼 때”
예시를 볼까요?
| 문장 | 해석 | 어떤 역할? |
|---|---|---|
| The crying baby woke up. | 우는 아기가 깼어. | baby를 꾸미는 형용사 |
| A boiling kettle is dangerous. | 끓는 주전자는 위험해. | kettle를 꾸미는 형용사 |
| The man talking to her is my uncle. | 그녀에게 말하는 남자는 내 삼촌이야. | man을 꾸미는 형용사 |
💡 포인트: 여기서는 “어떤 아기?”, “어떤 주전자?”, “어떤 남자?” 라는 질문에 답하고 있어요. 마치 “예쁜”, “큰”, “친절한” 같은 형용사와 똑같은 일을 하고 있죠!
🚀 세 번째: 부사 역할 → 분사구문 (현재분사)
“언제, 왜, 어떻게 그 일이 일어났는지 설명할 때”
예시를 볼까요?
| 문장 | 해석 | 어떤 역할? |
|---|---|---|
| Walking down the street, I saw Tom. | 길을 걷다가 톰을 봤어. | 언제 봤는지 설명 (부사) |
| Feeling tired, she went to bed early. | 피곤해서 그녀는 일찍 잤어. | 왜 잤는지 설명 (부사) |
| Seeing the police, he ran away. | 경찰을 보고 그는 도망갔어. | 왜 도망갔는지 설명 (부사) |
💡 포인트: 여기서는 문장 전체를 꾸며주고 있어요. “어떻게”, “왜”, “언제” 같은 상황을 설명하는 거예요!
🎯 실전! 동명사 vs 현재분사 구분하는 꿀팁
5단계 구분법
1단계: 위치부터 확인해요
- 문장 맨 앞이나 동사 뒤 목적어 자리에 있다면? → 동명사일 가능성 높음!
2단계: 무엇을 꾸미고 있나요?
- 어떤 명사를 설명하고 있다면? → 현재분사일 가능성 높음!
3단계: 문장에서 하는 일은?
- 주어/목적어/보어 역할 → 동명사
- 명사를 꾸미는 역할 → 현재분사
4단계: 의미의 초점은?
- ‘그 행위 자체’가 중요하다면 → 동명사
- ‘지금 진행 중인 상태’가 중요하다면 → 현재분사
5단계: 진행시제인가요?
- be동사 + ~ing → 현재분사 (She is writing a letter.)
📝 구분 연습해보기
이렇게 나타나면 동명사예요!
| 자리 | 예문 |
|---|---|
| 주어 자리 | Running is fun. (달리기는 재미있어.) |
| 목적어 자리 | I like running. (나는 달리기를 좋아해.) |
| 보어 자리 | My hobby is reading. (내 취미는 독서야.) |
이렇게 나타나면 현재분사예요!
| 자리 | 예문 |
|---|---|
| 명사 앞에서 꾸밈 | The boiling water is hot. (끓는 물은 뜨거워.) |
| 명사 뒤에서 꾸밈 | The man talking to Jane is my dad. (제인에게 말하는 남자는 내 아빠야.) |
| 진행 시제 | She is studying now. (그녀는 지금 공부하고 있어.) |
🌟 한 눈에 보는 정리표
| 구분 | 동명사 | 현재분사 |
|---|---|---|
| 역할 | 명사 | 형용사 / 시제 표현 |
| 판단 질문 | “이게 주어나 목적어 역할을 하나?” | “이게 명사를 꾸미거나 진행을 나타내나?” |
| 예시 | Reading is important.<br>(독서는 중요해.) | The reading student smiled.<br>(책 읽는 학생이 웃었어.) |
🎮 마지막 퀴즈 타임!
다음 문장에서 굵은 글씨가 동명사인지 현재분사인지 맞춰보세요!
- Reading books improves vocabulary.
- The barking dog was loud.
- I am tired of waiting.
- She is watching TV.
- The boy singing in the park is my cousin.
정답 공개! 🎉
- 동명사 (주어 역할 – “독서 자체”가 주어)
- 현재분사 (dog를 꾸미는 형용사 – “어떤 개?”)
- 동명사 (전치사 of의 목적어 – “기다리는 행위”가 목적어)
- 현재분사 (진행시제 – “지금 보고 있는 중”)
- 현재분사 (boy를 꾸미는 형용사 – “어떤 소년?”)
💝 선생님의 마지막 한마디
여러분, 이제 좀 더 명확해졌나요?
핵심은 이거예요: “-ing는 형태만 같을 뿐, 문장에서 명사/형용사/부사 역할을 모두 할 수 있어요!”
처음에는 어렵게 느껴질 수 있지만, 많이 읽고 연습하다 보면 자연스럽게 구분할 수 있게 될 거예요.
문법은 암기보다는 이해와 연습이 중요해요! 화이팅! 💪✨
